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工程实践创新项目(EPIP)是基于工程实践案例的职业教育模式。为服务“一带一路”建设,践行EPIP模式的国际化路径,基于EPIP教学模式的埃塞俄比亚鲁班工坊教学平台,从工程认知、工程实践、自主创新层面进行项目化职业技能训练课程研究,以工程案例与教学过程相对接、项目设计与工程实践相融合、模块创新与能力提升相对应的课程教学方案,探索了一种应用于职业技能训练课程教学中的标准化进阶式EPIP教学模式,满足国际交流与教学需求,打造标杆鲁班工坊,为中国职业教育的创新发展提供了新的思路。 相似文献
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发展机器人教育培养综合型创新人才的研究与实践 总被引:6,自引:1,他引:6
在分析创新教育的任务和要求的基础上,通过综合日本、韩国机器人教育的发展历史和现状,从一个侧面,为我国发展机器人教育提供了思路和借鉴,并对我院开展机器人教育,进行本科毕业设计改革的实践进行了介绍。 相似文献
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基于加速度传感器ADXL330的运动信息采集平台设计 总被引:4,自引:0,他引:4
开发了一种能对加速度传感器ADXL330的运动信息进行采集的平台.该平台利用多节点网络技术可同时采集多点加速度信息,并能对信息进行处理或转发到高端计算机进行综合分析.利用此平台,可及时、准确地采集到人体运动的相关信息.在此平台基础上进行二次开发,可应用于身体康复训练、体育锻练、游戏控制等领域. 相似文献
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介绍研制的一个综合利用单片机、CPLD、数字、模拟电路技术实现的智能仪表系统。由单片机采集频率和相差预置数据并处理,由CPLD实现频率和相差的预置。系统中各种测量数据和参数通过液晶显示屏显示,并且扩充了日历、时间和掉电保护装置,增强了人机界面的友好性。系统采用最佳方案,实现了CPLD与单片机及其它元器件功能上的互补,且具有较强的稳定性和抗干扰性能。 相似文献
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Based on a comprehensive study of various algorithms, the automatic recognition of traditional ocular optical measuring instruments is realized. Taking a universal tools microscope (UTM) lens view image as an example, a 2-layer automatic recognition model for data reading is established after adopting a series of pre-processing algorithms. This model is an optimal combination of the correlation-based template matching method and a concurrent back propagation (BP) neural network. Multiple complementary feature extraction is used in generating the eigenvectors of the concurrent network. In order to improve fault-tolerance capacity, rotation invariant features based on Zernike moments are extracted from digit characters and a 4-dimensional group of the outline features is also obtained. Moreover, the operating time and reading accuracy can be adjusted dynamically by setting the threshold value. The experimental result indicates that the newly developed algorithm has optimal recognition precision and working speed. The average reading ratio can achieve 97.23%. The recognition method can automatically obtain the results of optical measuring instruments rapidly and stably without modifying their original structure, which meets the application requirements. 相似文献
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《单片机原理及应用》课程教学改革探讨 总被引:1,自引:0,他引:1
围绕单片机课程特点,从教学实际出发,调整课程内容,改进教学方法,改革考核方式,加强实践环节等,以促进学生创新意识的培养和实践能力的提高。 相似文献
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