小步子细分课堂,多练习强化巩固——培智语文《寄信》教学案例

【教学背景】本课为培智六年级生活语文《寄信》第三课时,主要内容是到邮局寄信的过程,教材为上海市卢湾区辅读学校培智教材《生活语文》十一册,教学的重点是正确朗读课文并理解课文内容、会用表示先后顺序的词说寄信过程、寄信的生活技能训练,难点为后两项。课上有9名学生,按照智力程度、知识接受能力以及语文听说读写水平,可分为ABC三类,其中A类学生3人,认知能力、语言能力较好,会读会写;B类学生3人,会读,书写较困难,其中2名学生有明显的表达性语言障碍,发音不清,语句不流畅;C类学生3人,读写困难,智龄水平较低,学业能力只停留在一年级初的水平,对指令反应迟钝。所有学生普遍缺乏自信,胆怯,易受环境影响。