浅论我国网络教育的发展

我国的网络教育经过近十年的风雨历程已初具规模,但也存在一些问题。本文将在分析国内外网络教育发展现状的基础上,提出我国网络教育发展的建议。     

工科网络课程教学的实践与思考

充分利用信息技术,并结合课程的内容与特点,是现代教育技术发展的趋势。本文从工科课程教学、网络课程教学的特点出发,在工科网络课程建设实践的基础上,探讨了工科网络课程建设中存在的教师积极性不高、网络课程教学平台使用率低、网络课程教学资源不丰富等问题,并提出开展教师培训、丰富并及时更新教学资源、建设课程论坛等完善工科网络课程建设的建议。     

长江云阳段水质调查与评价

于2013年5月至2014年4月对长江云阳段水体的水温、pH值、溶解氧、高锰酸钾指数、氨氮和总磷共6项水质指标进行监测,依据《地表水环境质量标准(GB 3838-2002)》,选取溶解氧、高锰酸钾指数、氨氮和总磷作为水质参数,采用水质标识指数法进行综合水质评价。单因子水质标识指数评价结果表明,总磷为长江云阳段水体主要的水质污染指标,全年超标率为66.7%;溶解氧、氨氮和高锰酸钾指数全年达到Ⅱ类水质标准。综合水质标识指数评价结果表明,长江云阳段水质较稳定,综合水质全年为Ⅱ类,达到水环境功能区目标;平水期、枯水期水质总体优于丰水期。