中小学环境教育与国民环境意识

珍惜环境,保护环境,作为一个永恒的主题深入到各个领域,今年世界环境日的主题是“一个地球,一个家庭”.地球是人类生存地基础,是家庭存在的前提.人类为什么要保护地球?道理很简单,为了保护自身的生存,为了保证社会的持续发展.但是,为什么在很长一段时间里,一个如此浅显的道理却不为人们所认识?为什么一个如此基本的责任却得不到人们很好的履行?这与国民的环境意识有很大关系,而国民的环境意识是从小形成的.但是,我国中小学的环境教育却远远跟不上环境保护的需要.我国是一个人口大国.目前,人们的认识正从“地大物博”转向“资源不足”.这说明,我国国民已有一定的环境意识.然而,这个认识还很淡薄,还需要经过艰苦的努力,细致的教育,尤其是对中小学的环境教育更为迫切.因为,这是关系到我们下一代环境素质及生存环境优劣的大问题.学校是学生接受全面教育的地方,但我们的学校教育很不全面.特别是环境教育,在各中小学中几乎是空白.有人认为,环境教育是大学的专业课程,中小学是接受基础教育阶段,没必要设置环境教育     

人口与环境

人口问题是当今受到普遍关注的全球性问题,是继粮食问题、能源问题、环境问题的又一重大问题。人类是大自然的产物,人类的生存依赖于良好的自然环境。人口数量越多,人类为了生存而向自然界攫取的资源就越多,我们的生活水平越高,工业越发达,需要向自然界和生态系统获得的物质就越多。然而,自然环境稳定的支付能力是有限的。我们要提高生活水平,发展现代化工业,而同时又要保持生态平衡,减轻环境污染,那么必须控制人口的数量,减轻人口对环境的压力,使人口与环境之间保持相对平衡。 我国是世界上人口最多的国家。我国的人口政策对中国和世界都有巨大深远影响。世界银行曾经测算过,如果没有中国计划生育的成功,世界人口将提前两年,即1985年就会突破50亿。