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正在新课程理念下,精心预设,动态生成已成为一个重要教学观念。在积极探索生成教学的今天,正确把握预设与生成的关系,使数学课堂教学更加精彩是每一位教师在课前必须做的工作。因为在课堂教学中我们面对的是鲜活的生命个体,只有在备课中精心预设,时刻关注动态生成才能更好地开展教学。下面我就结合教学实践谈几点自己的认知。一、精心预设,促进精彩生成教师在备课时只有全面考虑和周密设计,才能在课堂上有效引导和动态生 相似文献
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以开发人的潜能、开发人的创造能力为根本宗旨的创造教育,是一种高层次的素质教育,它吸收了近代教育的优秀成果,是当今教育的重要内容。没有创造就不会有社会的快速发展,当今社会的更新发展,急需众多才思敏捷、富有想象力和创造力的人才。职业学校的教育培养对象是社会的直接劳动者,是推动社会经济发展的骨干,提高他们创造性思维的能力,意义尤为重要。作为职业学校的教师, 相似文献
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郭丽波 《大连教育学院学报》2009,25(2):104-104
体育与健康课程改革的最大变化就是由单元教学变成模块教学。如何更好地完成健美操模块教学,是体育教师应当认真研究的问题。 相似文献
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提问是数学课堂教学的重要手段之一,恰当的提问犹如一石激起千层浪,让学生沉浸在思考的涟漪之中;又如柳暗花明又一村,让学生在探索顿悟中感受思考的乐趣。课堂中一个巧妙的提问,常常能收到"点击关键,一问传神"的效果,能充分调动学生思维的每一根神经,能极大地提高数学课堂的教学效率。巧设提"问"走进课堂确实不难发现这种现象:有的提问过浅,学生随口而出,看似热闹,其实"无须动脑";有的提问过深, 相似文献
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