《代数式》教学设计

《代数式》是初中数学的重点章节之一,本节内容是对第二 章《有理数》的概括和抽象,是第一节《字母表示数》的延续,是 以后学习方程、不等式、函数等内容的基础。这节课主要内容 是用代数式反映数量之间的关系,了解单项式、多项式、整式等 概念。因此,该节在教材中起承上启下的作用,教学中应给予 足够的重视。     

人文教育——数学教学中不可忽视的话题

数学属于自然科学学科,除了它自身具有的科学 价值外,其人文价值也是很高的。所以,在初中数学教学中应 该适时地培养学生的人文精神,接受数学文化的熏陶,提升学 生的人文素养。本文围绕如何在初中数学教学中开展人文教 育进行阐述,旨在促进学生的全面发展。     

教学主体性对教学质量的影响

<正>有关教学主体性的确定一直以来都是教育界争论的焦点,期间许多学者提出多种教学主客体观点,主要包括以下三种:教师为主体,学生为客体;学生为主体,教师为客体;教师与学生均为主体。2001年6月,教育部颁发的《基础教育课程改革纲要(试行)》,既确认了教师在课堂教学中的主体地位,也确认了学生在课堂学习中的主体地位。这就要求在课堂的教与学过程中,要充分尊重教师和学生的主体地位,增强其教与学的自主性,使     

西北某古名居建筑鉴定与保护性加固技术

<正>我国近代历史上涌现出一批优秀的古建筑,体现了高超的建筑艺术,同时由于一些历史名人的居住经历,又赋予了丰富的人文社会价值。因此绝大多数古名居被列为不同等级的文物建筑。但是随着时间的推移部分古名居由于缺少及时修缮而逐渐变成危楼。为了进行文物抢修和最大化发挥其人文社会价值,部分地方对一些古名居进行鉴定与加固,并以此为核心开发文化旅游项目,又赋予了古名居公共建筑属性。     

一种SRⅡ型附着式智能升降脚手架应用数值仿真

<正>近年来，我国社会发展迅速，在建筑工程领域，建筑物高度不断攀升，对施工技术特别是高处作业带来巨大挑战。附着式智能升降脚手架技术便成为高处作业不可或缺的重要选择。附着式智能升降脚手架可搭设在建筑物主体结构上，采用附墙支座进行固定。依靠自身升降系统实现升降功能，可满足不同高度施工需求，在技术上降低作业高度，消除高处作业风险，并且使得作业环境由高处悬空变为内部环境，提高了安全性能。具有绿色环保、科技含量高、操作便捷、经济性好、安全度高等优点，应用前景广阔。