30年来奥林匹克教育发展演变研究

奥林匹克教育有广义和狭义之分,广义奥林匹克教育涉及奥林匹克运动的方方面面.狭义奥林匹克教育则局囿于奥运会筹办和举办期及举办地.以侠义奥林匹克教育为研究对象,对30年来奥林匹克教育的发展演变进行历史梳理,描述其过程,分析其原因,鉴别其异同,说明其趋势,从而为确定北京奥林匹克教育在奥运发展史上的特色及作出的贡献提供必要的基础.     

美国高校教师的维权历程（上）

20世纪初,美国高校获得了长足发展,然而,学术自由与行政权力之间的冲突也开始显现。由院外人士组成的董事会掌控学校的经济命脉,进而对学校的管理握有大权,董事会和校长认为他们自己是学院的代言人。但是,在教授的眼中,无论是董事会还是校长都不能代表学校的集体意志。这样,对学术自由的争取就突出表现在学院教师与学校行政之间。     

美国高校教师的维权历程（下）

除了美国大学教授协会,美国还有众多的涉及教育和教师的组织,其中影响最大的两个教师组织是全国教育协会（The National Education Association,简称NEA）和美国教师联合会（The American Federation of Teachers,简称AFT）。     

体育院校篮球专业裁判课3＋1教学法的实验性研究

运用3 1教学法,即分层教学法、案例教学法和微格教学控制法及自主训练有机结合的方法,对体育院校篮球裁判技能教学内容与教学方法的改革进行实验性研究,以提高篮球裁判教学效果,丰富篮球裁判教学方法,更好地培养体育院校篮球专项学生的裁判能力。     

关注高校兼职教师 提升高等教育品质——美国高校兼职教师现状调查

2010年3月,美国教师联合会发布《美国高校兼职教师调查报告》,阐述美国兼职教师的构成情况、工作条件及他们如何看待自己的工作和面临的挑战。美国大部分兼职教师对执教工作表示满意;在对学校事务参与的满意度和希望转为全职教师的问题上,兼职教师群体间存在较大差异;在兼职教师收入、工作保障和专业发展方面还有很大提升空间,其生活条件有待进一步改善。