排序方式： 共有1条查询结果，搜索用时 15 毫秒
1
1.
在以“双基”为目的的语文教学过程中,学生主观性活动增加了,思考练习的机会更多了,在课堂45分钟时;司内,要真正调动起学生的学习积极性,教师就必须有较强的课堂应变能力,有较为出色的信息反馈能力。在一般情况下,教师备课时,大都可以根据教学内容设计一些让学生回答的问题,而对干教师如何回答学生的问题,学生会提一些什么样的问题都不大考虑。但在实际教学中,教师的知识水平,分析问题解决问题的能力,组织教学的能力往往也会表现在课堂应变中,即对学生发出信息的临场反馈中。课堂教学中,教师要不断地把头脑中储存的信息输送… 相似文献
1