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多媒体技术以不可阻挡之势走进课堂教学领域,改变了课堂教学的模式、课堂教学的手段,也促进了教师教育思想的转变和教育观念的更新。但是也不可否认,现在多媒体在课堂教学使用中存有不少问题,甚至被不恰当使用,不少教师常陷入误区。一、淡化教师教学主导地位叶圣陶先生曾说:“语文教学特别强调情感活动,语文教育要努力形成教学风格,你只有渊博的知识还当不好语文教师,你必须会传达,能绘声绘色,以独特的魅力来感染学生,来产生情感的共鸣。”这实际是提示语文教师要有自己的个性,并借此达到主导地位的实现。但有的语文教师是为“现代”而使用… 相似文献
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中学语文是一门非常特殊的课程 ,它是最具代表性的人文学科 ,语文教材中包含了丰富的人文教育素材。语文新课标明确指出 :“工具性和人文性的统一 ,是语文课程的基本特点……应重视提高学生的品德修养和审美情趣 ,使他们逐步形成良好的个性和健全的人格。”那么 ,如何强化人文意识 ,培养学生的人文精神呢 ?一、努力提高教师的综合素质要培养学生的人文精神 ,语文教师应不断提高自身各种能力水平。首先要树立全新教育观念。教师的思想要紧跟时代的步伐 ,与时俱进 ,才能使自己成为有较高素养的学生领路人和指导者。其次要提高综合知识水平。教… 相似文献
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多媒体技术以不可阻挡之势走进课堂教学领域，改变了课堂教学的模式、课堂教学的手段，也促进了教师教育思想的转变和教育观念的更新。但是也不可否认，现在多媒体在课堂教学使用中存有不少问题，甚至被不恰当使用，不少教师常陷入误区。 相似文献
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