“画中有诗”新义发微──中国文艺变迁史研究

“画中有诗”即中国绘画特有之品格──抒情写意化。当山水画兴起，其书怀自娱的创作目的与文学的内在特质取得一致时，则诗画的吸收融合就既成为可能也成为必然，这是中国画史转变的一大关键。这种转换的实现伴随着三方面的实践内容，即尚简画风的张扬、水晕墨彩之发现并作为一种特殊绘画语言使用及书法线条表现力的自觉。     

"俄罗斯"互动助学资料

政治独立与国旗、国微 俄罗斯的国旗是三色旗,三色旗由来已久,17世纪沙皇彼得一世确定由白、蓝、红三种颜色组成一面旗帜,旗帜中间加上一只双头鹰的标志,这种三色旗被称为莫斯科沙皇御旗.三色旗成为独立后的俄罗斯联邦的国旗.     

正本清源：赋、比、兴原始文化内涵新探

作为中国诗学重要理论概念的赋、比、兴，学术界多有误解，从文化人类学角度考察，赋、比、兴当是原始先民的思维方式的历史积淀，赋是一种绘声绘影的描写方式，比原于始祖善于相似联想的隐喻性思维，兴是积淀着原始巫术宗教刘秘象征内涵的一些“专有名词”。     

“找到最好的切入点”──记安徽省芜湖市高考作文满分获得者叶冰

今年安徽芜湖市高考文科状元是南陵一中的叶冰。她不仅获得了总分615分的好成绩,而且高考作文获得了满分60分。（见下文）在南陵县城里,记者采访了这个清清秀秀的17岁女孩。谈到今年高考的作文题《假如记忆可以移植》,叶冰说她不像别人那样因冷偏而无奈,她的第一感觉是兴奋,题目的开放性提供了一个广阔的发挥空间,麻烦是切入点太多不好取舍。《假如记忆可以移植》可以写成科幻类,也可以写成议论文,叶冰考虑科幻类自己在这一方面阅读量不够,很难出新,议论文又非已擅长,于是她寻找到一个最适合的切入点,发挥擅长人生感悟的特点,…     

比兴概念的形成和刘勰的“比兴”论——兼评王元化同志“拟容取心”说

《比兴》是《文心雕龙》第三十六篇。一般认为所谓“赋比兴”是《诗》三百篇作者写诗的三种表现手法,或者是后代《诗经》学者总结的三种写作方法。王元化同志为此提出新说,开了近几年比兴“形象思维特征”说的先声。但对这两种看法,长期来我却一直都存在疑惑。     

“有意味的形式”和我国“风骨”论的审美内涵

本文在将西方美学中关于“有意味的形式”与我国古典文论中“风骨”论的审美内涵,从总体上加以剖析、比较的同时,还从与“意味”、“形式”对应的“风”、“骨”着眼,在更深的层次上阐述了它们的异同;并指出怎样从整体上辨别和把握它们的基本特征。     

“诗中有画”:唐诗的景物造型化——中国文艺发展史研究之二

我国文艺发展至唐宋时期，出现了一种新的变革倾向，即诗与画的融合，遂使原为表现的诗歌而能兼具景物造型之美，原为再现的绘画而能兼具抒情写意之长，标志着传统诗画性质的一次巨大飞跃。而“诗情”和“画境”的结合，即中国文艺所特有的“意境”。“诗中有画”，即诗歌的景物造型化，它开启了有唐一代之特殊诗风，并成就我国诗歌进入其创作巅峰期。唐诗的景物造型化以通体浑融、互根互生的情景结构为基本特征，唐诗意境之奥妙亦正存于其中。此外，唐诗在关于景物造型的意境创造上应如何避免直白叙述、抽象议论，如何开头结尾，如何营造中心意象等方面，都积累了极为丰富的创作经验。     

搞好全员培训 提高应变能力

<正> 我厂是机械部的重点企业,现有职工两千五百余名。近两年来,我们认真贯彻执行中共中央、国务院《关于加强职工教育工作的决定》,始终把开展全员培训摆在厂长工作的重要议事日程上,紧密围绕提高企业的应变能力,因地制宜地采取多种形式办学。全厂共举办各种类型培训班63个,文化补习班34个,技术补习班46个,培训职工2300余人次,使90％以上的职工都参加了学习。在普培的基础上,经过考试选送了22名职工到电大、职大、医大、党校深造,133名职工参加了函大、刊大学习,短期外培的人员达150余人次。其中厂级干部10名,中层干部50名,一般管理干部202名,工人43名。随着人的素质的提高,企业的经济效益结出了丰硕之果,三年迈出了三大步。八二年由全省机械行业闻名的亏损大户(二十个月亏损210万元)变为减亏单位;八三年扭亏为盈,实现利润52万元;八四年     

精彩教学片断掠影

镜头一︽看戏︾执教者曾鸣曾老师导入新课后,便紧紧扣住一些关键词语组织教学。师生首先共同讨论了“收敛”“一笑一颦”“忠心耿耿”等词语,然后,曾老师紧紧抓住“蜃楼”“人海”两个词,进行点拨。他先叫同学解释一下“蜃楼”这个词,学生回答：文中比喻虚幻的艺术境...     

《物色》的理论意义及其在《文心雕龙》中的地位

今本《文心雕龙》列《物色》为第四十六篇,它的主旨究竟何在,历来认识颇不一致。近周振甫同志认为它“提出写景的重要”,“是刘勰创作论的创见之一”。蒋祖怡同志则认为是对“当时新品种‘山水文学’写作经验的总结”。更多的同志则一般地看作是论述自然景色对文学创作的影响关系的。但如果联系全书的理论体系来看,其重要意义似远不止此,或者它正是构成刘勰文学思想的理论基石之一,确有值得认真探讨并进行理论总结的必要。