排序方式： 共有4条查询结果，搜索用时 15 毫秒
1
1.
实验教学不仅是自然学科常用的教学方法,也是一种重要的科学方法。因此,实验教学应教给学生获取知识的方法、技能,培养学生的观察能力、思维能力、想像能力、推理能力和潜在的创造能力。在理解实验现象和分析实验结果的过程中,采用观察、分析、比较、分类、综合、抽象、概括等多种方法,引导学生学会自己获取知识,使学生的诸方面 相似文献
2.
师：（出示红辣椒）这是什么？它是什么颜色？你是怎么知道它是这种颜色的？
生：这是辣椒。它是红颜色的。
师：你是怎么知道它是红颜色的呢？
生：我是通过眼睛观察的。
师：（出示地球仪）谁上讲台说说这个地球仪是什么形状的？ 相似文献
4.
一、教学导入师:(出示红辣椒)这是什么?它是什么颜色?你是怎么知道它是这种颜色的?生:这是辣椒。它是红颜色的。师:你是怎么知道它是红颜色的呢?生:我是通过眼睛观察的。师:(出示地球仪)谁上讲台说说这个地球仪是什么形状的?生:(走上讲台用手摸了摸地球仪)这个地球仪的形状是个球体。 相似文献
1