排序方式： 共有3条查询结果，搜索用时 15 毫秒
1
1.
在课堂教学中,教师要精心设计教案,要善于变换教学方法,讲解时语调要抑扬顿挫,提问要注意问题的梯度,尽量让学生乐于思考、勤于思考、善于求知,让学生在积极的学习过程中去发现问题、解决问题。 相似文献
2.
随着课程改革的深入,对学生解决实际生活中的问题能力的培养也提升到一定的高度,培养学生应用数学的意识和能力是新课标重要内容．由于初中生的思维是从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的阶段,很难将抽象的数学知识与生活实际紧密地联系起来,这就需要教师注重课堂教学与生活实际内容相结合, 相似文献
3.
“自主探索”是指在教学活动中,学生在学习时表现出的自觉性、积极性、独立性特征,它是从事创造性学习活动的一种心里能动状态．它的品质主要表现为:(1)对所学内容感兴趣,喜欢具有挑战性的数学问题,逐步树立学好数学的责任感．(2)能主动参与数学教学活动,并逐步具有自主设计数学活动内容、方法和步骤的意识．(3)经常能体验到用数学知识解决问题的成功感, 相信自己能学好数学．(4)能主动克服数学活动中遇到的困难．(5)乐于与同学合作,互相配合共同完成数学活动．(6)具有初步“数学问题”的意识和能力．下面,结合自己的教学实践,谈一谈引导学生自主探索的几点尝试． 相似文献
1