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自技工院校开展一体化课程教学以来,将传统的教学模式打破,使职业教育教学改革正不断深入,成都市技师学院根据自身特点进行一体化课程开发与运用。从教学理念树立、一体化师资队伍的打造、校本教材设计开发、教学评价机制建立等多方面进行创新改革,进一步提升了学校教师队伍素质,激发了学生学习的兴趣和动力,培养了更多适应社会、符合企业需要的高技能人才。 相似文献
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语文教学要始终围绕四级目标：(1)建立知识结构；(2)形成方法体系；(3)促进规律迁移；(4)活用变式创新。这些目标不同于《考试说明》中按语文能力要求划分的五个层级，这是我们从教学实践中总结出的由语文知识到能力发展的规律。在日常的教学中，每个教师心中都要始终有这四级目标，尽管侧重点有时不同，但在这个总体目标上都是相同的。我们的这种做法主要是来源于对 相似文献
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