贯彻教学大纲 搞好《职业道德》课教学

贯彻教学大纲搞好︽职业道德︾课教学郭彩凤为了推动我市职业技术学校职业道德教育的深入开展，我们认真落实国家教委《关于颁发中等职业技术学校职业道德教学大纲（试用）的通知》精神，并对开好《职业道德》课进行了认真的探索。我们体会到，通过本课程的教学应加强职业...     

连只羊也没有

暑假,商量去哪儿玩时,老公说:"旅游不一定去景点,它的真正含义是观所未观,听所未听,去所未去。"最后,我们决定去阿霞家住几天。阿霞是我俩的初中好友,远嫁到了山里。这次去也顺便让久居都市的儿子长长见识。     

换鞋不如换路

一位哲人与门徒雨后走在土路上,他的新布鞋上沾了许多泥点儿。一位穿了雨鞋的门徒问他:"出来时为什么不换双鞋呢?"哲人望望     

天津市召开高职院校学生人文素质教育座谈会

天津市教委职教中心会同天津成人高校联合学报邀请天津高职教育部分专家学者及德育教师就高等职业学校如何加强学生的人文素质教育问题，于5月31日召开了专题座谈会。     

天津市召开高职院校学生人文素质教育座谈会

天津市教委职教中心会同天津成人高校联合学报邀请天津高职教育部分专家学者及德育教师就高等职业学校如何加强学生的人文素质教育问题,于5月31日召开了专题座谈会。座谈会传达了市教委副主任龙德毅对天津市职教工作的指导性意见,强调今后职业教育的发展,要坚持以就业为导向,抓好专业体系建设;以培养能力为中心,抓好课程体系建设;以技能为中心,抓好实习、实训基地建设;以职业道德为核心,抓好学生的思想道德建设。龙主任特别重视以职业道德为核心深入开展职业学校的德育工作,强调要把培养学生综合职业素质作为职业教育办学的基本目标,十分关…     

加强数学应用教学，培养学生应用意识

“数学来源于生活,又运用于生活。”大千世界中蕴涵着大量的数学信息,数学无处不在、无时不有,人们离不开数学,因而数学在现实世界中也有着广泛的应用。因此,课程标准更多地强调学生用数学的眼光从生活中捕捉数学问题,主动地运用数学知识分析生活现象,自主地解决生活中的实际问题。     

中学英语记忆：策略及成效检测研究

一、引言捷克教育学家夸美纽斯说过：“应该用一切可能的方式把孩子们的求知与求学欲望激发起来……以减轻学习的苦楚。”如何有效地激发学生在学习中读记英语的兴趣和主体性呢？笔者在教学实践中主要采用以下四种方法,效果很好。首先,真诚关爱理解学生,做学生的良师益友。利用课余时间与不同学生交流,了解其学英语的方法和每天所花的时间,找出其畏惧英语的根本缘由,针对不同学生给予不同的建议和方法指导。其次,教学模式多元多样,让学生像喜欢课外活动那样喜欢英语课。经常灌输读记促人睿智的原理,告诉学生背、记要耳听、眼看、口读、手写、脑记多种感受器协同作用,增强记忆效果。第三,树立信心,     

试论高三英语复习策略——利用教材、体验学习、培养语感

一、高三复习现状分析 近年来,福建省英语高考越来越侧重语言运用和语言思维能力的考查:着重考查考生在语篇语境中灵活运用语言词汇、语法、句法综合知识的能力以及语篇阅读理解和表达能力.这一取向对高三的复习教学提出了新的要求.而目前存在不少的复习情况却难以达到这一目标要求.据调查,多数学校形式上从模块一第一单元开始高三复习,而事实上,很多教师完全抛弃课本教材,额外订购的复习用书变成了所谓教材.教师按照复习用书上归纳的词汇、短语、句型、语法顺序照本宣科,学生抱着复习用书死记硬背,完成复习用书附录的单选、完形、阅读理解等练习,教师稍作评讲后算是完成了单元复习.第二轮开始题海战术:做专题训练和考前模拟.这样的复习模式把学生变成了解题的机器,扼杀了学生体验、感知鲜活语言知识和语言美感能力.造成这种现状的一个重要原因是功利的教学观.这种观点认为高三复习用书中的词汇、短语、句型是围绕高考考点而归纳,记住这些考点,做完专题训练和模拟套题去参加高考既省时又省力;而且基于"一纲多本",不同学校使用不同教材,高考却是统一命题,教材与高考无关,因而没必要复习.