创新，让课堂教学绽放异彩

语文是基础教育中的基础学科,在语文教学中实施创新教育是语文教学的重要目标和一项基本任务。笔者从五个方面浅谈如何凭借学科特点培养学生的创新精神。     

有效的评价带来学习的动力

"绿色指标"的核心是促进学生的全面发展和健康成长。因此,我们的评价不仅要关注学生的学业成绩,而且要发展学生各方面的潜能,帮助学生认识自我,建立自信,促进学生个性潜能的创造性发挥,使每个学生都具有可持续发展的能力,提升他们的学习动力。案例:一名学困生的自我评价我所带的班级有一个曾经留过级的学困生,留级的原因是学习成绩差、行为习惯差。出人意料的是他居然在进入本班后的期中联考中,顺利地过了及格     

谈学生抗挫折能力的培养

近年来,学生的心理承受能力非常脆弱,因一点小事就离家出走、自杀等事例常见报端,培养学生的抗挫折能力是摆在我们面前的一个重要课题。本文就学校和家庭两方面的密切配合和长期教育对学生抗挫折能力的培养作简单的探讨。     

浅探生本教育在特殊中职学校心理健康课的应用

如果把学校比作是一棵树,内涵是根,是树干,特色就是开在内涵上的花。     

谈学生抗挫折能力的培养

近年来,学生的心理承受能力非常脆弱,因一点小事就离家出走、自杀等事例常见报端,培养学生的抗挫折能力是摆在我们面前的一个重要课题。本文就学校和家庭两方面的密切配合和长期教育对学生抗挫折能力的培养作简单的探讨。     

让学生在简单、有效的语文课堂中学有所获

崔峦老师曾说:“语文教学一定要删繁就简,要返璞归真,提倡简简单单教语文,本本分分为学生,扎扎实实求发展。”这就需要教师转变教学观念,树立朴素的教学理念。我们的语文课堂应该简单、实在,讲究有效。教师在教学中要依据课标、教材、学情制定明确的目标,瞄准教学内容的重点、训练的难点,设计简化的教学流程,选取简练、巧妙的教学方法,在课堂上充分调动学生的主动性和积极性,实实在在地让学生有所收获、有所提升。     

小学语文教学中如何培养学生的自学能力

自学能力是一种特殊的学习能力：是以独立为核心,多种心理机能参与的主动获取知识,掌握技能的多层次的综合能力;是学习者独立掌握知识,获取技能及独立运用知识解决问题的能力等。小学生语文自学能力的培养既是一个系统复杂的过程,又是一个长期反复的过程,需要语文教师在课堂上耐心地进行方法上的指导,在课外作业中严格地进行习惯上的训练,只有坚持不懈的努力才能达到“教是为了不教”的目的。