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思维导图应用于初中数学课堂,既能激发学生的学习兴趣,又能使学生的思维在学习活动中得到提升,有助于学生建构知识体系,形成良好的思维品质.在思维导图的引领下,学生的左右脑都得到了开发,使得学生的学习进入全脑时代,这样对提高学生的数学学习能力有着重要的意义.教师"教"的方式和学生"学"的效果也在"思维导图"的引领下得到很大改善. 相似文献
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1教材分析1.1教材的主要内容和地位本节是第四章“概率”的开篇之课,是继七年级上学期初步认识随机事件后,进一步了解随机事件的分类和各类事件发生的可能性,为后面学习概率的计算奠定了基础,起着承前启后的作用.本章节内容符合学生的认知规律,充分体现了知识螺旋上升的特点.1. 相似文献
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