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近年来,随着初中地理新教师的学历水平、专业素质的不断提高,对新教师的专业成长有了更高的要求.虽然新教师有扎实的理论功底,但是缺乏教学经验,对学校环境、课堂教学都需要一个认识和熟悉的过程.尽管拥有一定的教育理论,但由于缺少实践经验,很难在课堂教学中游刃有余.本文以模仿"学看地形图"一课为案例,通过对优秀课例的观察分析、模... 相似文献
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