排序方式: 共有2条查询结果,搜索用时 15 毫秒
1
1.
郭燕娟 《读与写:教育教学刊》2009,6(11):156-156
有物可写,有话可说,学生才有习作的自信心,才能产生习作的兴趣,才能使学生下笔成文。本文就如何调动学生的习作兴趣作了探讨。 相似文献
2.
本文针对新课标下语文教学评价观念改革的问题,着重从两个方面作有益思考:1.确立科学的评价观:2.体现评价的多元化. 相似文献
1