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1.
巧用“冷处理” 有效教育学生——转化学困生感悟
郭电淼
杨新华
《教育教学论坛》
2012,(38):14-15
在平时的教育过程中难免会发生突发性事件,面对出现的个别特殊学生,那么,老师该如何应对呢?学生很"动",老师可以很"静",学生很"热",老师可以很"冷",切忌当场动怒,给自己和学生台阶下。不动不热,巧用冷处理,保持清醒的头脑,让问题淡化,有效地教育学生,转化学困生。
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