紧扣数学问题“四性”特点，提升初中学生数学学习效能

问题作为数学学科知识特点和学习要求的具体体现,在学生学习知识过程中占据着重要的地位,发挥着重要的作用。数学是问题知识的教学,数学教学活动的开展建立在有效问题教学的基础之上。新实施的初中数学课程标准对当前数学教学提出了具体而明确的要求,指出：“要善于抓住数学知识的内在特性,实现数学问题与学科知识的有效融合．