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为探索小学德育工作的有效途径 ,促进学生知行统一培养学生在一定程度上对其道德行为的自我监控能力 ,我校以两个班级为实验班 ,开展“思品课、班队会、行为规范三位一体”课题实验研究。现将实验情况作如下总结。坚持方向性与科学性相结合的原则 ,确立学生良好道德行为的培养目标。 德育目标是德育工作的出发点 ,也是德育工作的归宿 ,指导、调节、控制着整个德育过程。只有科学地确立培养目标 ,才能保证本课题能够正确地开展研究实验。因此 ,我们根据《小学生日常行为规范》、《中小学各学段道德品质培养层次分解》等要求 ,结合各年段小学… 相似文献
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