浅议指导小学生课外阅读的方法

一个人的语文素养是靠长期大量的积累形成的,正如庄子所说:"且夫水之积也不厚,则其负大翼也无力。"要想让学生有大量的积累,必须让其广泛地阅读,不能只满足于课内有限的阅读时间和阅读内容。而要让学生在课外广泛地阅读,教师在教学中必须加强对低年级学生语文课外阅读的指导,使学生"得法于课内,受益于课外",切实提高学生课外阅读的实效性,真正让学生"读有所得,读有所乐",激发孩子的阅读兴趣,引导其养成     

浅议指导小学生课外阅读的方法

<正>一个人的语文素养是靠长期大量的积累形成的,正如庄子所说:"且夫水之积也不厚,则其负大翼也无力。"要想让学生有大量的积累,必须让其广泛地阅读,不能只满足于课内有限的阅读时间和阅读内容。而要让学生在课外广泛地阅读,教师在教学中必须加强对低年级学生语文课外阅读的指导,使学生"得法于课内,受益于课外",切实提高学生课外阅读的实效性,真正让学生"读有所得,读有所乐",激发孩子的阅读兴趣,引导其养成     

浅谈小学语文教材的延伸

<正>教科书承载着庄严而特殊的使命,它所容纳的是人类探索自然和社会的积淀与精华,其严密的科学性是其他任何书籍无法比拟的。但教师不应只是课程的执行者,而应成为课程的开发者、决策者。我们应摒弃"以教材为唯一依据"和"教教材"的旧观念,通过创造性地使用教材,延伸和扩展教材,促使学生在知识、能力、方法、情感、态度、价值观等方面得到新的发展。因此,在小学语文课堂教学中,教师要倡导学生通过自主、合作、探究的学习,让学生借助教材这个例子,主动理     

玉溪市水稻、玉米抗旱保丰收高产创建示范活动取得好成效

<正>今年我省遇到了百年不遇的干旱,为确保我省粮食生产的稳定与发展,提高粮食作物的单产水平与品质,抗旱保丰收,小春损失大春补。按照国家科技部、省科技厅统一部署,玉溪市新平县、峨山县在省科技厅的大力支持下两县于今年2月即时开展了水稻、玉米抗旱保丰收高产创建示范活动。在各级政府、科技