中职学校音乐欣赏课有效教学研究

随着时代的发展,音乐教育作为提升学生综合素质的关键环节,已日渐为学校所重视,教学手段已从以往的一面黑板一支粉笔一架钢琴,教师主动讲学生被动学,发展为借助更多手段提升音乐课堂有效教学。音乐教学应该是师生共同体验、发现、创造、表现和享受音乐美的过程。本文着重讨论以信息化技术为依托,运用恰当的教学工具和方法进行音乐课堂的创新性教学,通过教学内容和教学方法的选择和优化,激发学生学习兴趣和主动性,达到潜移默化的审美享受和育德效果。     

如何利用角色转化增强职校语文教学效果

职校生具有明显的学习行为特征,语文教学应适应职校生的特点,以尊重学生个性为基础,帮助学生转换学习角色,通过教学组织的形式改变,提高语文教学和学习效果.     

如何利用角色转化增强职校语文教学效果

职校生具有明显的学习行为特征,语文教学应适应职校生的特点,以尊重学生个性为基础,帮助学生转换学习角色,通过教学组织的形式改变,提高语文教学和学习效果。     

浅析普通中等职业学校音乐教育

音乐教育在普通中等职业学校教育中得到了一定的发展,但也存在不少问题。本文简要分析了当前普通中等职业学校音乐教育的现状及存在的主要问题,并提出相应的对策。     

关于普通高等学校音乐教育的思考——“审美与认知”应相辅相成

作为一名在读的音乐教育研究生,很荣幸地学习了07年全国普通高等学校音乐学(音乐教育)教学工作会议的报告,通过王耀华、王国安等专家们对高等学校音乐教育中存在的问题以及未来该如何发展所进行的深入浅出的分析,受益匪浅! "审美体验与文化认知"的主次、矛盾将是影响包括课程设置、课程目标、课程内容与教学、课程评价、学分分配等一切问题的主要因素.