排序方式: 共有6条查询结果,搜索用时 0 毫秒
1
1.
2.
郭莲 《大学.研究与评价》2008,(3):29-36
本文以Inglehart建构"后现代化理论"所使用的"世界价值观调查"为测量工具,对中国博士生进行调查,并将调查结果与2004年中国公众的"世界价值观调查"数据进行比较分析,所得出的结论与Inglehart"后现代理论"在世界范围内比较上述两组人群的结论一致,即,中国博士生的价值观已发生了"现代化"维度上从"传统价值观"向"世俗—理性价值观"、以及"后现代化"维度上从"生存价值观"向"幸福价值观"转变的趋势,即博士生趋向不再强调经济增长的最大化、成就动机和法理权威,而更强调生活质量、主观康乐和自我表达。 相似文献
3.
读后续写是“三新”背景下,高中英语教学中的一项重点与难点。造成学生在读后续写题目中失分较多的原因主要包括:衔接不好,连贯欠佳;创新不足,融合牵强;思想浅显,情感匮乏等。这也是高中英语读后续写教学中所面临的现实困境。鉴于此,教师可指导学生巧妙利用思维导图,寻找文本的衔接点,发现文本的融合面,梳理文本的情感线,以在续写过程中实现“文本结构衔接自然、文本内容融合紧密、文本情感表达真挚”等目标。 相似文献
4.
5.
郭莲 《中学生数理化(高中版)》2011,(2)
最近几年高考不再单一地考查算法的常识性问题,命题者把情景、立意、综合性融于一题,考查考生的信息处理能力及综合运用知识解决问题的能力.现以2010年高考题为例,一探究竟. 相似文献
6.
语文是学生用来说、讲、读、写、用的工具。语感的培养对于学生听、说、读、写能力的形成和良好学习习惯的培养有着不可忽视的作用。文章从作文教学中培养语感入手,寻求培养策略。 相似文献
1