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一、调查的意义试卷讲评改革是落实课改不可缺少的环节。试卷评析有利于学生反思与提高。但讲评试卷却常出现高投入低效率的现象。一节课讲评下来,学生收获无几。其原因是由于讲评形式单调,缺 相似文献
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探究学习是新课改积极倡导的重要学习方式,也是推动学生思维发展的有效动态生成。如何实现课堂动态探究的有效性呢?一、探究的误区当前课改所倡导的理念很多。假如一味强调新理念,忽视了课堂教学的有效性,促进学生的思维发展往往成为一种空谈,那么,就容易进入了误区。1.创设情境,而偏离问题目标。情境创设已成为当前课改所展示的一道靓丽的风景线。研讨课、实验汇报课等一旦选定课题,教师们总是绞尽脑汁思考情境创设,而且情境创设越怪越好,已成为教师们的一种共识。它既带来丰厚的课堂效益,同时也有发人深思的疑问:如听了二年级《统计》一课… 相似文献
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案例:"一个数除以分数"的教学("九义"教材小学数学第十一册)一、问题情境——让课堂激情飞扬创设问题情境是有效的数学学习的重要方式。创设有效的数学问题情境,要抓住问题的目标,从学生熟悉的、感兴趣的内容出发,点燃学生的学习热情,激发学生的学习动机, 相似文献
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