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分析能力本位课程的特点,指出传统评价方法不能适应基于工作过程、项目导向型高职课程的评价要求。阐明真实性评价的概念和实施方法,把真实性评价应用到高职能力本位课程的学业成就评价中,应用实例表明基于能力标准对课程学业成就进行真实性评价有利于教学过程和评价过程的融合,有利于深入考察学生对知识和技能的掌握程度。 相似文献
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分析澳大利亚职业教育衔接的机制,把能力本位的课程设计思想应用到中高职课程衔接中,通过开发能力标准,以能力组合来设计课程,有效避免了中高职课程内容的重叠,也使中高职人才培养规格的层次差异得以体现。 相似文献
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《计算机网络基础》是计算机专业、尤其是计算机网络专业的核心基础课程，该课程对后续相关课程的学习效果有决定性的影响。本文分析了当前该课程教学方法上存在的问题和不足．进而提出了改进的措施。 相似文献
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