排序方式： 共有2条查询结果，搜索用时 0 毫秒
1
1.
本文结合古今中外实例，探讨了如何设计、组织生动有趣的物理实验表演，以增进学生学习物理的志趣，培养学生的科学素养。 相似文献
2.
金培珍 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》1998,(3)
随着职教改革的不断深化,实践教师（实验、实习指导教师等）的作用也愈益突出。如何运用激励理论,调动实践教师的积极性,是一个值得探讨的课题。 一、目标激励 目标不仅具有定向、控制、凝聚功能,而且还有很强的激励功能,当人们受到恰当的、富有挑战性目标的激励时,将迸发出极大的工作热情,接受目标的挑战,在实现目标的过程中,展现才能,实现自我价 相似文献
1