高中生活化数学教学思考

由于受传统的教学观念制约,及片面追求考试分数的影响,新课程提倡生活化数学教学、应用数学的教学,总受到老师的普遍勿视,对于一些应用问题,简略带过或干脆不讲,造成学生缺少学习数学的兴趣及应用能力缺失。对此笔者认为是不可取的,不利于学生的可持续发展,也不符合我们新课程的要求：培养有创新精神和良好实践能力的学生,让学生体会"数学源于生活、寓于生活、用于生活"的思想,让学生体会到数学就在身边,体会数学的有用性。因此,我们很有必要重视,并在日常教学中坚持生活化数学教学,培养学生的应用意识,从而引起学生的共鸣,提升教育质量。