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基于学生视角,结合生物体内普遍存在的负反馈调节机制,讨论在光合作用中光照突然减弱后C5含量短时间内的变化情况,对常见分析思路提出质疑。有利于发展学生科学思维,同时提高命题的有效性。 相似文献
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浙教版高中生物学教材"神经系统的结构与功能"一节中图2～5表示的是蛙坐骨神经的动作电位示意图(图1),图中1～6表示通过电表检测离体的蛙坐骨神经在受到电刺激前后的电位变化情况,当在左侧给予一个适宜刺激后,电表会发生两次不同方向的偏转,这主要是由于刺激部位产生一个负电波且负电波会沿着神经传导所引起的[1],学生一般易于理解。而对于图中7所表示的相应的波形曲线,学生往往存在 相似文献
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