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课堂教学是教学活动的主要方式,如何充分发挥学生的主体性,则是课堂教学活动成功的必要条件。一些教师由于在课堂教学活动中不重视学生主体的发挥,也不重视课堂教学活动后的反思,更多的却是埋怨和懊恼,从而影响课堂教学效果。众所周知,没有好的课堂教学活动设计就不会有好的课堂教学实践,课堂教学活动也是难以顺利进行的。本文试图通过本人的教学实践,探讨关于“以学生为本”课堂教学活动的一些思考,以期优化课堂教学的效果,提高教学质量。一、课堂教学活动的准确定位学生的知识形成过程是外来的信息与原有知识和思维模式相互作用的过程,学… 相似文献
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