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金跃辉 《中国校外教育(理论)》2013,(12):83-83
英语非母语,没有良好的语言学习环境,靠课堂的教师讲授比较单一呆板,假如没有去考虑学生的年龄和心理特征的认知规律,只是一味地让学生去背诵,机械地去照抄而完成作业,就会影响学生的学习信心,会产生逆反心理。因此,小学英语教师应该研究探讨教学方法,尽量去激发学生的学习积极性,营造良好的学习氛围,激发他们强烈的求知欲,让孩子们喜欢学英语。 相似文献
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