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台湾中原大学作为具有浓厚自身特色的高校,主要是从全人教育理念这个方向去着手进行.其以“融渗策略”推进全人教育理念的过程中,除了在教学、研究、辅导、行政等各种活动、措施与情境下潜移默化地进行,也采取了“化整为零”、“积少成多”、“化有形为无形”等方式来具体实施. 相似文献
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拓展训练的学习理论基础研究 总被引：5，自引：0，他引：5
"拓展训练"作为一种现代社会中新型的教育模式,其反映的是多种学习理论的综合.我国对于这样一种教育模式的探索与应用尚处在"初级模仿"阶段,如果希望其为本土化教育发展做出贡献,更深层次的理论研究是必不可少的.文章详细描述了"拓展训练"共同要素,探讨了各要素与其背后诸多学习理论之间的支撑关系.期望藉由此文的探讨,能将拓展训练所蕴含的教育价值体现出来,并为拓展训练的本土扎根有更进一步的贡献. 相似文献
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文章提出“默契”为教师实践性知识的本土内容之一。从一堂体育课的观察开始,探讨教师如何从问题出发,逐步找寻解决问题的方法,最后获得属于教师个人的实践性知识。文章同时讨论了默契为何、默契所包含的要素,以及默契的形成过程等问题。 相似文献
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