排序方式： 共有3条查询结果，搜索用时 0 毫秒
1
1.
新人教版初中历史教科书在江苏地区已经使用好几个年头了,然而笔者通过调查发现：在本人所处地区的初中历史教学中,教科书里安排的历史活动课几乎完全沦为了一个被遗忘的角落。绝大多数历史教师对这些历史活动课视而不见,更谈不上去实施教学抑或是自己去设计、组织其他一些活动了。经过笔者的了解,出现这种尴尬局面的原因有很多,比如,有的学校安排非历史专业的教师任教历史, 相似文献
2.
<正>初中阶段是青少年学生吸收各种知识营养的黄金时期,也是青少年学生初步形成正确的情感、积极向上的人生态度以及正确的世界观、人生观和价值观的关键时期。初中历史课程以其强大而鲜明的思想性和人文性担负着其他学科不可替代的育人功能。以下是笔者的一些体会和思考。一、初中历史课程的情感态度与价值观培养目标《义务教育历史课程标准》(2011年版)(以下简称2011版课标)是这样说明的:通过初中历史课程的教学,学生能够对人类历史的延续与发展产生认知兴趣,感悟 相似文献
3.
中学历史学科融会中外，贯通古今，内容庞杂，头绪繁多，加之绝大多数地区的中、高考采用闭卷形式。无疑给广大中学历史学习者带来了极大的困难和挑战。学习者要熟练掌握众多的历史知识．必须建立在对它们准确而牢固的记忆基础之上。学习历史知识需要记忆．学好历史知识更需要巧妙记忆! 相似文献
1