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为了在历史课堂教学改革中实现五育(德、智、体、美、劳)之间的联系渗透,我们着重抓好四个联结因素,即:抓好学生思维能力、学习方法、实践操作能力以及个性健康心理等四方面的培养。个性健康心理方面,主要抓情感教育,重点是历史与现实的联系,为使历史教育起到鉴戒作用,贯彻以历史人物为中心展开事件的讲授,潜移默化地铸造学生坚毅刻苦的性格和具有事业心、上进心的意志。我们之所以选择思维能力、学习方法、实践操作能力以及个性健康心理四个方面作为横向联结 相似文献
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