农学专业课应培养创新能力

创新教育是实施素质教育的核心 ,农村职业学校如何在实施素质教育中培养学生的创新能力 ,是广大教育工作者紧迫要解决的问题。笔者最近几年在指导学生开展农业新技术兴趣活动中 ,注重培养学生的创新能力 ,使学生们从中尝到学习农职业技术的甜头 ,从而营造出一种学习农职业技术知识的浓厚气氛。一、协调师生关系 ,是培养创新能力的前提首先要在平等和谐的师生关系中使学生形成探索创新的心理愿望和性格特征 ,形成一种以创新精神吸取知识、运用知识的气氛。在指导学生学习凤尾菇高产栽培技术时 ,老师做栽培示范 ,学生不断提出为什么 ,对他们的…     

创设英语情景教学的几种常用方法

在英语教学中,通过演示实物、卡片、简笔画、图片、放录像、播放录音等形式对新材料进行生动形象的描绘,把学生带到特定的课堂艺术境界中,引起相同的情感体验。这样能在较短的时间内激发学生的兴趣,营造一个课堂活动交际化、多样化的学习氛围,调动学生的积极性和主动性,培养学生敢于开口、善于开口的习惯,让学生有机会运用已学到的语言材料。多进行语言实践,从“动中学、用中学、乐中学”,     

生活与植物实验教学

初中植物教学应结合实际生活的需要，“因地制宜”、“因时制宜”地设计实验方案，积极创造和利用一切有利的外部条件，让学生有“寓教于乐”“学以致用”之感觉而乐于学习，使学生能主动将实验结果内化为自主的较为全面的认识，并使其身心两方面的潜能都得到提高。这不仅是培养学生实验能力的重要途径，而且是有效实现素质教育的必要前提。１观察生活中的常见现象科学观察是人们认识客观事物的本质和规律的重要一环，是有目的、有计划地搜集有关现象在自然条件下的状况、过程，是获得感性认识的方法之一。人的生活与植物紧密相连，把生活中…