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1.
成长、从教、再次求学,摇橹而来——弗洛姆《作为一种心理学和道德学问题的不从》读后感
钟春连
《文教资料》
2008,(30):112-114
笔者认真拜读了弗洛姆<作为一种心理学和道德学问题的不从>(<人的呼唤--弗洛姆人道主义文集>),发现自己的求学、从教、再求学的各个阶段经历,在文章中有充分的映衬,由此展开了一些教育感想.
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