排序方式: 共有1条查询结果,搜索用时 17 毫秒
1
1.
钟汉尧 《福建基础教育研究》2014,(1):128-130
提高历史复习的有效性,改变单一被动和陈旧的复习方式,以学定教,使学生真正成为教学活动的参与者,师生只有共同构建一种平等、和谐、民主、互动的新型教学关系,才能使历史高考复习实践活动产生应有的效果。 相似文献
1