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数学是研究客观世界数量关系和空间形式的科学，与语文课比较显得枯燥、单调而抽象。那么，如何使用电教手段使数学课更生动、形象呢？我在教学中运用投影仪，并让学生亲自操作、观察、体验客观事物的数量与其空间形式之间的联系。下面仅举三例。图１乘法活动幻灯片ａ．教...  相似文献   
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