感悟数学直觉思维

中学数学教学大纲(试验修订本)将培养学生的三大能力之一逻辑思维能力改为"思维能力",虽然只是去掉两个字,概念的内涵却更加丰富,人们在教育的实践中实现了认识上的转变。在注重逻辑思维能力培养的同时,还应该注重观察力、直觉力、想象力的培养,特别是直觉思维能力的培养。由于长期得不到重视,学生在学习的过程中对数学的本质容易造成误解,认为数学     

浅谈二次备课

集体备课形成的一体化教学案,不是终结,还需教师在此基础上再进行二次备课。二次备课的重点主要是根据自己所带班级学生的知识基础、差异及其内在的实际情况等因素,对共案的选题难易和教学方法等作适当的调整,使之符合所带班级的学生学习情况。