内化与外化:鉴赏之二弦

我们知道,诗歌是典型的抒情文本,欣赏诗歌就是经历内化与外化.内化,指体验在体验者内心生成的过程.与之相对的是外化,即将内化后的认识、理解、体验、感悟等通过语言、动作、神态等形式传达出来.简言之,内化与外化是诗歌鉴赏的二弦.     

由“画中之竹”看“胸中之意”——《人民解放军百万大军横渡长江》细读

《人民解放军百万大军横渡长江》(以下简称《横渡长江》)是毛泽东经典新闻篇章之一,多年来也被选入多个版本的初中语文教材.目前关于此则消息的相关文章,就笔者有限阅读范围,大多数只关注其新闻体式,大讲特讲枯燥乏味的新闻学知识,探讨用词如何如何准确等,这不能说不可.但笔者以为,这有些避重就轻,初中生了解一点基本的新闻知识,会读新闻即可.须知,“新闻学是‘事学'”,忽略或轻视它的叙事艺术,这不能不说是一大遗憾.这则消息(记事文)的写作目的与其结构的安排、材料的详略与先后顺序之间的关系有其独特性,值得我们作一番探讨.     

“用教材教”：还要被冤枉多久

近读高培权先生的文章《“教教材”与“用教材教”辨析》（《语文学习）2006年第10期），读过之后，笔者有些不同看法，现提出就教于高先生。[第一段]     

水岸·记忆

暮春时节,空气浸润着暗香,一缕缕地飘过水面。阳光下的小河微波荡漾,充满闪亮的希望。一座古老的石拱桥在不远处静静地伫立着,令人展开关于时光的遐想。河水在远处轻轻地转一个弯,从视线里消失了。     

伤心辞典

传说,天使的眼泪如同一颗珍珠般,晶莹剔透。可是,天使怎么会落泪？除非……     

“用教材教”:还要被冤枉多久

近读高培权先生的文章《“教教材”与“用教材教”辨析》(《语文学习》2006年第10期),读过之后,笔者有些不同看法,现提出就教于高先生。名与实:怎可混淆     

守望精神家园

领队素描:一个有着古典情结的现代女性。小说、诗歌、散文都写一点。自当学生起就有作品陆续发表。在榛莽翳然的情感丛林间,一条小溪流潺潺,这便是英子的文字了。一路走去,不时弯腰摘下一两朵白色或紫色的小花儿,嗅嗅,会心地笑上一笑,或许可以如小孩子那样无所顾忌地往草地上一躺,一边儿打着滚滚儿,一边笑得让七龄童的豁牙露出,显示一种丑陋中的美丽。倾听五彩缤纷的声音