以读代讲,悟情明理——武凤霞《有的人》教学片段赏析

“读书百遍其义自见”,朗读对理解文章有着很大的作用.在阅读教学中教师怎样做到以读代讲,让学生自悟情理呢?下面是笔者从特级教师武凤霞《有的人》教学中得到的启发. [片段一]适当点拨,自读自悟 师:同学们都预习了课文,谁能把这首诗读一读? (没人举手) 师:是不是想自己先读一遍呢?(生点头)好的,自己读读吧!(朗朗的读书声响起来,生读得很投入)