"分析化学"研究性课堂教学模式设计

在知识日益更新的时代,教育面临着巨大的挑战,也对本科生的课堂教学模式提出了更高的要求。如何在有限的课堂时间里激发学生主动学习和创新探索,赋予学生终生受益的学习方法?本文针对这个问题,从教与学两个方面,以传统基础课程分析化学的教学为背景,初步探讨了研究性课堂教学模式设计方案。