形象生动巧表达

在作文中,组织好语言,进行形象生动、贴合主题的表达,也是用好材料的关键所在。枯燥、空洞、抽象的表达,很难发挥材料的效用。因此,想要增强材料的表现力,一定要在表达方面下足工夫。一、巧用修辞修辞手法的巧妙运用,能够将材料内容表述得更形象,更富有激情,使读者深受感染。如,下面这个作文片段中关于王小谟院士的材料的表述:千磨万击还坚劲,任尔东西南北风。     

现代文阅读训练二则

一、阅读下面的文字,完成后面各题。"天宫一号"的太空生活雷宇宋丽芳在孤独的旅行中,"天宫一号"也许会遇到一些"不速之客"——太空垃圾。千万别小看这些零零碎碎的太空垃圾,由于它们和航天器之间的相对速度很大,一般为每秒几千米至每秒几十千米,因此,即使轻微碰撞,也会造成航天器的重大损坏。     

灵活运用作文素材

"山不在高,有仙则名",作文素材的使用也是"材不在多,会用则灵"。如何才是会用呢?会用体现在"灵"上,这"灵"可以是灵动。枯燥、空洞、抽象是形象之大敌,是灵动之禁忌。要使素材表达收到形象饱满的效果,考生一定要能在写作中充分调动各种修辞手法,形象化地抒发情感、发表见解;要能选用新鲜传神的词语和句式,给人如闻其声、如见其形、如临其境的感觉,以增强感染力。     

灵活运用作文素材

“山不在高,有仙则名”,作文素材的使用也是“材不在多,会用则灵”。如何才是“会用”呢？体现在“灵”上,即灵活、形象饱满。要收到这样的效果,考生一定要在写作中充分使用各种修辞手法,选用生动传神的词语和句式,给人如闻其声、如见其形、如临其境的感觉,形象化地抒发情感、发表见解,以增强感染力。     

掌握类型,胸有成竹——句式杂糅分类解析

语文《考试大纲》规定高中生要掌握的六种病句类型中,结构混乱是其中之一。结构混乱的主要表现形式为句式杂糅。句式杂糅是指由两种或两种以上类型的句式杂糅在一起,从而造成语句结构的混乱,影响了语意的表达。在2012年高考中,全国十五套试卷有九套涉及了对句式杂糅的考查。由此可见,掌握这一知识点对同学们而言相当重要。通过对近年来全国高考试卷和各地模拟试卷中此类试题的梳理,我们可以发现,出现频率较高的句式杂糅情况主要有以下四种。     

前进中的贵溪市冶炼厂中学

贵溪市冶炼厂中学创办于1980年,原为江铜集团贵溪冶炼厂子弟学校,现划归贵溪市管理,是公办省重点建设中学。28年来,学校一贯坚持"以人为本,对学生