《杠杆》课堂教学节录和评述

(56名学生分成14个小组。每个小组一个能挂杠杆尺的实验铁架台,50克的钩码4个,一个可测1000克的测力计,橡皮泥少许,一份记录实验数据的报告表。) 师:老师这里有一块大石头,请一位力气大的同学提起来。 生:(鼓足力气提石头,提不起来。) 师:这根木杠架在支架上,一端挂上大石头,试试用这根木杠提起石头。(学生很轻松地用手压木杠的另一端,提起了大石头。)     

《杠杆》的教学设计思路

《杠杆》的教学设计思珞是:由应用杠杆的实例出发,激发学生对杠杆及其作用的积极探究认识,抽象出科学结论,再用探究出来的杠杆知识,解决生活中常见的杠杆应用的实际问题。 首先,一上课教师就让学生利用省力的杠杆轻而易举地撬起约40千克的大石头,从学生这一实际感受出发,激发学生探究杠杆知识的兴趣。接着引导学生通过具体的杠杆实物,