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高校体育课能使学生掌握运动技能,增强体质。而人的机体只有通过适宜的刺激才能引起良好的反应。体育课的刺激靠的是运动强度,故对体育课运动强度的控制非常重要。
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本文在对国内外教育资源均衡化方面的经验做法进行总结的基础上,结合沿海地区学校的一些具体做法,探讨了教育均衡化的发展现状、所存在的问题,并结合实际工作提出了促进教育均衡化发展的目标指向、着力点、具体的对策措施以及应该加以注意的四个方面问题.
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随机抽取1986∽1994年上海体育学院体育教育专业本科毕业生42人(现在大、中学任教)。
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