两个“毕升”须知晓

《毕升》这篇课文,介绍我国宋代活字印刷术发明家毕升,表明我国有着历史悠久的优秀文化传统,对世界文化事业作出了巨大贡献。然而,宋代科学家沈括在他的《梦溪笔谈》里却记载了两个“毕升”,小朋友可能不太知晓了: 一个写作“毕羿”,指的就是活字印刷术发明家。因为“异”这个字简化成“升”了,所以语文书中写作“毕升” 另一个写作“毕升”,指的是一位冶炼家,在他死后二十五年,活字印刷术方才问世。 因此,宋代有两个著各的“毕升”,一个是印刷工人出身的活字印刷发明家,一个是精于炼金术的锻造工人出身的冶炼家,不能因为汉字简化而把他们混…     

浅谈如何培养小学生学习语文的兴趣

小学语文是一门综合性的学科,它对儿童的智能、情感、意志及个性品质的发展影响极为深远。在小学语文教学中,培养小学生学习语文的兴趣可采用以下几种方法:倾注爱心,使之爱学;利用导言,激发兴趣;利用质疑,激发兴趣;自主合作,激发兴趣;利用媒体手段,激发兴趣;体验感悟,激发兴趣;以成功的喜悦,激发兴趣。     

构建办学理念 引领学校发展

钢都小学作为一所有着五十五年发展历程的鞍山市名校,历经岁月的沉淀、大浪淘沙般的濯洗与更新,已逐渐形成了"崇德乐学、善思、笃行"的校风,努力创造一种有生命力的教育。学校的发展是一条没有终点的旅程,这条发展之路     

对课外作文教学的感悟

《语文课程标准》明确指出:写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式,是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。因此,在贯彻《语文课程标准》的教学实践中,就必须十分注重学生创     

发挥教师在游戏中的指导作用促进幼儿创造力的发展

创新精神和实践能力的培养是素质教育的核心。幼儿创新精神表现为对生活、学习活动中遇到的问题敢想、敢说、敢做。喜欢游戏是幼儿的天性,在游戏中最能再现幼儿的创造性和主动性。因此,只有将幼儿置身于一个适宜的环境中,让幼儿充满兴趣,积极主动地探索,才能培养幼儿的创新精神。     

小学生创新能力的培养

创新是人类社会发展与进步的永恒主题,实施创新教育,培养创新人才是教育发展的必然方向。那么该如何培养小学生的创新能力呢？通过多年的教学经验,笔者有以下几点体会：     

2011～2012学年度第一学期工作计划

一、指导思想本学期学校工作将以国家中长期教育改革发展纲要为指针,结合落实市区教育局提出的2011年教育工作要点,以科学规划学校特色发展为主线,继续深化教育教学改革,全面提升教育教学质量,把虹桥中学建设成办学有特色、学生有特长、教学有质量、社会声誉高的全市“磁石”学校,为学生幸福的人生奠基,相信每个人的存在都是有价值的,为国家和人民培育各级各类人才。     

对高校当前思想政治教育任务的思考

在保持与思想政治教育价值的一致性前提下,思想政治教育任务才有针对性和有效性.高校思想政治教育任务的实现要体现具体性、渐进性、基础性、根本性的要求.当前高校思想政治教育要从大学生的心理特点和思想道德社会化发展阶段任务出发,充分认识大学生实现自我发展的需求,加强大学生的哲学素质、责任意识的培养,确立正确的理想信仰.     

“当头一棒”原是佛教语

想一想,被比喻成“棒”的是什么?     

2011～2012学年度第一学期工作计划

学校教育,从时空的角度,彼此独立;在教育的内容上,需要传承、延续和深化。继上学期我们提出构建大课堂实施大教育的思路之后,这学期我们把主题确定为享受大教育关注小细节。享受不同于实施,实施是自上而下的,站在受教育者的角度是被动的接受,而享受则不然。一所学校,应该把人人享受教育作为最高价值目标和核心价值追求,应该让教师与学生过一种幸福完整的教育生活,把教