农村小学数学教学方法探微

正由于地理条件和人文环境等因素的影响,山区小学在数学教学方面与城镇发达地区还存在一些差距。笔者认为,教师应该从以下几方面着手缩短这一差距。一、组织适合山区学生感知、体验的活动山区的数学教师往往只重视学生抽象思维的训练,忽视了学生形象思维能力的培养。而且相对城镇发达地区的学生而言山区学生相对知识面窄,见识少,所以山区教师应该正确考虑自己所教学生的实际