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钱新苑 《新课程导学(上)》2013,(6):25
根据小学英语教学实际需要,小学英语教师应该在一定的教学目标的指引下,结合英语教材,创设与教学内容相适应的、具体客观的语言环境和思维情境,激发学生的情感体验,引导和发挥学生好奇、愉快、兴奋等主要的课堂情绪。通过这些积极的、具备语言情境的教学活动,学生可以正确而迅速地理解教学内容,在学习积极性较高的状态下,心理机能全面且和谐地达到最佳学习效果,从而实现英语教学 相似文献
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