在自主学练中提升，在快乐体育中彰显

学生的学习兴趣很大程度上取决于教师的有效引导。因此,教师除了创造一种和谐民主、积极向上的气氛外,还要注意双方交流的情意性,真正与学生的感受融合在一起,克服学生的畏惧心理、敷衍心理、厌烦心理。当学生在练习中有畏难情绪时,我们应想方设法地帮助消除：当学生在练习中表达自己的喜悦时,我们应分享他们的快乐：当学生在练习中流露出困惑时,我们应走进学生的心灵,     

情境化 多样化 多元化

实施新课程以来，如何使课堂教学更加有效成了基础教育改革的热点话题。小学体育课相对于其它学科来说具有特定的教学内容和教学方法。