灵活善诱——浅谈主题活动中教师的语言组织

《幼儿园教育纲要(试行)》指出：“教育活动的组织与实施过程是教师创造性地开展工作的过程，教师是学习的合作者、引导者和参与者，教学过程是师生交往、共同发展的互动过程。”交往意味着人人参与，意味着与幼儿平等对话。在活动中教师与幼儿的对话直接影响着活动质量。在同样的一次活动中，由不同的教师引用不同的方式组织语言，其活动的效果